Cours à destination des étudiants de L3 en géologie.
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Méthodes de la géochronologie
TP concernant les méthodes de la géochronologie relative et absolue.
LPE – TD1: étude des variations climatiques
Ce TD à destination des futurs professeurs de écoles, vise à poser la première pierre d’un édifice épistémologique scientifiquement validé, centré sur les changements climatiques. Cette proposition se base sur l’étude du fractionnement isotopique de l’oxygène, et sur la compréhension des cycles astronomiques de Milankovitch. L’intérêt de ce travail réside principalement dans l’acquisition de méthodes d’analyse de documents, ainsi que dans l’appropriation de la méthodologie sur laquelle repose le raisonnement scientifique.
VISITE DE LA CNIM – PRIX DES LAUREATS FORINDUSTRIE
Les élèves de 4A, classés premiers dans l’académie de Nice au concours FORINDUSTRIE (précédent article ICI ) ont eu le privilège d’accéder au centre de la C.N.I.M à la Seyne sur Mer. Nos lauréats académiques ont découvert les locaux et ateliers de fabrication, dont l’accès est strictement réglementé et interdit au public.
Ils ont été ébahis face aux dimensions imposantes de certaines pièces destinées à la fusée Ariane, et tout aussi impressionnés par l’atelier de modélisation 3D.
À la fin de cette belle visite, chaque élève a pu se voir décerner le diplôme nominatif de Laureat Forindustrie, autour d’un pot convivial. Un joli souvenir et une belle expérience pour nos jeunes dans le cadre de la découverte des métiers et de l’industrie.
Encore BRAVO à la 4A pour ce résultat et un grand Merci à l’équipe FORINDUSTRIE ainsi qu’à l’équipe de la CNIM!
Visite de la centrale solaire du Castellet
Classés 2ᵉ académiques Forindustrie dans le cadre de la découverte des metiers, les élèves de 4B ont été récompensés par la visite de la centrale solaire du Castellet.
Casques de protection et chasubles sont de rigueur. Les 4B ont pu accéder à ce site fermé au public, et découvrir grâce aux professionnels de Voltalia, l’importance du déploiement des énergies solaires et, de manière générale, des énergies renouvelables.
Voici quelques photos de cette visite.
Salon des métiers et de la formation du collège
Du 03 mars au 31 mars 2025, dans le cadre de l’orientation au collège, les classes de 4° ont créé et présenté aux élèves de 3° « un salon des métiers et de la formation ». Ces journées ont permis aux participants d’assister à la projection de vidéos et de diaporamas et de s’informer sur les différents parcours et établissements scolaires.
Pour clôturer chaque séance, les élèves ont pu tester leurs connaissances ainsi acquises sur un quiz Kahoot et rédiger un CV se projetant sur 5 ans.
Les élèves du collège Jean Giono – le Beausset (83) – Lauréats académiques du concours Forindustrie – Edition 2024
C’est dans le cadre de la découverte des métiers, que les élèves de 4ème du collège du Beausset (Var) ont participé au Défi Forindustrie 2024. Cette aventure a regroupé pas moins de 4859 classes (Près du double de 2023) et 102834 participants. Plongés dans un monde virtuel, alliant jeux-vidéos et découverte des métiers, les élèves ont exploré 8 mondes, représentant chacun un groupement de régions françaises, ainsi qu’un monde lié à la transition énergétique. 
L’expérience immersive leur a permis de découvrir, de manière ludique, des centaines de métiers dans différentes branches du secteur industriel. Ils ont même pu échanger avec plusieurs professionnels en visioconférence. Dès le début du concours, chaque remontée au score a généré une joie intense et une envie d’aller encore plus loin. Forts de leur travail collectif, les beaussetans remportent le prix de Lauréats Académiques de l’Académie de Nice pour cette édition Forindustrie-2024. Leur titre de Lauréats académiques est une consécration méritée qui témoigne de l’impact positif de cette aventure collective sur leur parcours éducatif. Nous les-en félicitons.
Classements officiels ICI : https://www.forindustrie.fr/editions/2024/classements-2024
Mode de fonctionnement en SVT
Vous trouverez dans le document joint à cet article, le mode de fonctionnement, ainsi que les attendus méthodologiques en Sciences de le Vie et de la Terre.