Ce TD à destination des futurs professeurs de écoles, vise à poser la première pierre d’un édifice épistémologique scientifiquement validé, centré sur les changements climatiques. Cette proposition se base sur l’étude du fractionnement isotopique de l’oxygène, et sur la compréhension des cycles astronomiques de Milankovitch. L’intérêt de ce travail réside principalement dans l’acquisition de méthodes d’analyse de documents, ainsi que dans l’appropriation de la méthodologie sur laquelle repose le raisonnement scientifique.